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吸引更多有志青年投身鄉村教育

2019-04-18 10:45:47?楊程?來源:中國教育報  責任編輯:鄭正華   我來說兩句
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日前,習近平總書記到重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學看望師生。一位鄉村教師告訴總書記,她是這所小學畢業的,上完大學后又回到母校擔任老師,已工作17個年頭。總書記對這種扎根鄉村教育事業的教師給予充分肯定,并希望有更多有志青年扎根貧困地區,為國家、為家鄉培養優秀人才。

目前,我國鄉村教師隊伍建設是整個教師隊伍建設中最為薄弱的環節,為了從根本上改善這個問題,《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出“大力提升鄉村教師待遇,深入實施鄉村教師支持計劃,關心鄉村教師生活”。事實上,我國在鄉村教師隊伍建設上是有經驗可循的。自2006年開始實施的“特崗計劃”,為鄉村教師隊伍補充了大量新鮮血液。當下,“公費師范生計劃”“農村學校教育碩士師資培養計劃”等也為鄉村補充了大量師資。

但不得不承認,在一些地方,我國鄉村教師隊伍建設仍存在“下不去、留不住、教不好、發展慢”等問題,嚴重制約了鄉村教育的發展。鄉村教育作為我國教育的“神經末梢”,必須發揮鄉村教師在扶貧扶智上的重要作用,推動鄉村教師在阻斷貧困代際傳遞上不懈努力,使鄉村教師在推動教育公平上取得更加顯著的成果。如果有志青年積極投身到鄉村教育事業中,將有力推動我國鄉村教育的發展,推動我國鄉村振興戰略的順利實施。政府、學校和社會等也要形成合力、相互配合,切實提高鄉村青年教師的待遇,共同推動鄉村教育事業的發展。

一方面,政府要拿出務實舉措,幫助鄉村青年教師解決實際困難,在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉村青年教師傾斜,優化鄉村青年教師發展環境,加快鄉村青年教師成長步伐。比如,為了解決鄉村青年教師“下不去”的問題,要在提高鄉村青年教師待遇方面多想辦法,做到“精準關懷”,想教師之所想、急教師之所急、解教師之所困,讓鄉村青年教師居有其所、病有所醫、衣食無憂、晉升有望。唯有保障鄉村青年教師的待遇水平,才能讓鄉村教師有尊嚴地生活、有體面地工作,才能讓鄉村教師愿意來、能留下。

另一方面,學校要加強師風師德建設,引導鄉村青年教師以德施教,系好從教的“第一粒扣子”。依據《新時代中小學教師職業行為十項準則》,引導鄉村青年教師以德立身、以德立學、以德施教,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。

此外,要在全社會形成尊師重教的良好氛圍,真正讓鄉村教師成為令人羨慕的職業,讓青年教師獲得榮譽感、價值感。有研究發現,鄉村教師流失的群體主要是骨干教師和35歲以下的青年教師,“留不住”的問題已經成為鄉村教師隊伍建設最為嚴峻的問題之一,導致鄉村教育質量難以提升。“強國必先重教,重教必先尊師”,2019年全國教育工作會議提出的“在全社會重振師道尊嚴”,呼喚一種常識和良知的回歸。全社會應該充分認識到鄉村教師的重要價值,為鄉村青年教師發展搭建良好的平臺,聆聽鄉村青年教師向社會發出的聲音,不斷提高鄉村青年教師的社會地位,讓廣大鄉村青年教師安心從教、熱心從教、靜心從教。

總書記多次強調,“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。此次,總書記提出讓有志青年扎根貧困地區,推動鄉村教育事業發展,我們要以此為契機,讓更多的有志青年投身到教育事業中,為鄉村教育注入新的活力,確保每個鄉村孩子都能夠享有更加公平而有質量的教育。

(作者:楊程,系國家教育行政學院講師)

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